NATIONALPENDIDIKAN

மாணவர்களின் ஞாபக பலத்தை வைத்து திறமையை அளப்பதிலிருந்து கல்வி அமைச்சு விடு படுமா?

கோலாலம்பூர் பிப்1 :- கோவிட் -19  நோய்த்தொற்று  அச்சுறுத்தல் காரணமாக மாணவர் மதிப்பீட்டு முறை  மறு ஆய்வு செய்யப் பட வேண்டுமா? கடந்த ஆண்டு மார்ச் மாதம் கோவிட் -19 தொற்றுநோய் காரணமாக முதல் நடமாட்டக் கட்டுப்பாடு  ஆணை (பி.கே.பி) அமல்படுத்தப் பட்டதிலிருந்து, கல்வித்துறை மிகவும் பாதிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் அத்துறைக்குத் தொடர்பான பிரச்சினைகள் இன்று வரை குறையவில்லை.

கோவிட் -19 அச்சுறுத்தல் காரணமாக, கல்வி அமைச்சு (MOE) கடந்த ஆண்டு இரண்டு முக்கியத் தேர்வுகளை ரத்து செய்தது, அதாவது 6 ஆம் ஆண்டுக்கான தொடக்கப்பள்ளி  சோதனை (யுபிஎஸ்ஆர்) மற்றும் படிவம் மூன்று மதிப்பீட்டு தேர்வு (PT3) .

இந்த இரண்டு தேர்வுகளையும் (யுபிஎஸ்ஆர் மற்றும் பிடி 3) ரத்து செய்வதற்கான  ஆலோசனைகள்   நோய் தொற்று காலத்திற்கு முன்பே  முன்வைக்கப் பட்டதுதான், ஆனால் பெற்றோரிடமிருந்து ஆட்சேபணை உட்படப் பல்வேறு  எதிர்ப்புகளைக்  கவனத்தில்  கொண்டு இது  புறம்  தள்ளப்பட்டது,

கடந்த ஆண்டு இறுதியில் நடைபெறவிருந்த சிஜில் பெலஜாரன் மலேசியா (எஸ்.பி.எம்), சிஜில் பெலஜாரன் வோகேஷனல் மலேசியா (எஸ்.பி.வி.எம்), சிஜில் திங்கி அகமா மலேசியா (எஸ்.டி.ஏ.எம்) மற்றும் சிஜில் திங்கி பெர்செகோலாஹான் மலேசியா (எஸ்.டி.பி.எம்) 2020 தேர்வுகளையும் கோவிட் -19  பாதித்தது.  அதனால், அவைகள்  இந்த ஆண்டின் தொடக்கத்திற்கு ஒத்திவைக்கப் பட்டன.

இந்தப் பிப்ரவரி மற்றும் மார்ச் மாதங்களில் தொடங்கி முக்கியமான தேர்வுக்குக் கிட்டத்தட்ட 500,000 எஸ்பிஎம், எஸ்பிவிஎம், ஸ்டாம் மற்றும் 47,008 எஸ்.டி.பி.எம் மாணவர்கள் அமர்வார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப் படுகிறது.

இப்போது என்ன நடக்கிறது, கல்வி, கோவிட் -19 ஆல் மிக மோசமாகப் பாதிக்கப்பட்டுள்ளதாகச் சிலர் நினைக்கிறார்கள். முன்னர் மாணவர்களின் திறனை மதிப்பிடுவதற்கான முதன்மை வழிமுறையாகத்  தேர்வுகள் விளங்கின.

ஆனால் இப்பொழுது, முதன்மை முதல் இடைநிலை பள்ளி  மாணவர் மதிப்பீட்டு வரைக்குமான மாற்றங்களுக்கான தொடக்கப் புள்ளியாக இந்தத் தொற்றுநோய் விளைவு இருக்கலாம்.

கல்வியாளர்கள் உட்படச் சில தரப்பினரின் பரிந்துரைகள், குறிப்பாகக் கல்வி முறை இனித் தேர்வு முறையைப் பார்ப்பதில்லை, மாறாக மாணவர்களின் திறமைகளையும் சுயாதீனமான தேவைகளையும் ஆராய்கிறது.

கல்வி முறையில் அதை மாற்றியமைக்க  விவாதங்கள் தொடர்ந்தாலும்,  அதை நோக்கிய பாதை முடிந்தவரை அகலமாகத் திறக்கப்பட வேண்டும் என்று  பொது நலன் மற்றும் சமூகக் கல்வி ஆய்வு மையத்தின் விரிவுரையாளர்,  யுனிவர்சிட்டி கெபாங்சன் மலேசியா ( யு.கே.எம்) அனுவர் அகமது கருதுகிறார்.

தொடர்ச்சியான மதிப்பீடு உள்ளிட்ட பிற வடிவங்களில் மதிப்பீட்டு முறையைச் செய்யலாம் என்றார். “நல்ல மற்றும் தர மதிப்பீடு மற்ற வடிவங்களில் செயல்படுத்தப்படலாம். இந்த விஷயத்தை ஆராய்வதில் தேர்வு வாரியம் இன்னும் வெளிப்படையாக இருக்க வேண்டும். பாரம்பரியச் சிந்தனை அம்சத்தில் நாம் நீண்ட காலமாக இருந்ததால், இன்று நிகழும் தற்போதைய மாற்றங்களுக்கு ஏற்பப் புதிய சிந்தனை மிகவும் தேவைப் படுகிறது, ”என்று அவர் சமீபத்தில் பெர்னாமாவிடம் கூறினார்.

அனுபவத்தின் அடிப்படையில் உண்மையில் பின்தங்கியுள்ள பரீட்சைகளின் வடிவத்தில் நாம் இனிக் காத்திருக்க முடியாது என்ற  ஒரு பாடத்தை  இந்தத் தொற்றுநோய் அளிக்கிறது என்று அவர் விளக்கினார்.

“இப்போதைய தேவை மற்றும் நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்திற்கு மிகவும் பொருத்தமான ஒரு சிறந்த, புதிய மதிப்பீட்டிற்கு நாம் செல்ல வேண்டும். தற்போதைய பரீட்சை முறையின் மூலம், ஒரு மாணவர் ஏ, பி அல்லது சி பெறுவது சாத்தியம்,

எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தில் A ஐ மனப்பாடம் செய்து பெறக்கூடிய மாணவர்கள் உள்ளனர். வாதங்கள் அல்லது படைப்பாற்றலைக்  கொண்டும் அதனைத் தர முடியும் அல்லது அவர் மனப்பாடம் செய்ததற்கு வெளியே சிந்திக்கக் கூட முடியும்.

“எனவே, தற்போதுள்ள தேர்வு முறையை எப்போதும் பின்பற்றினால், ஒரு புதுமையான, ஆக்கபூர்வமான மாணவர்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது. ஆக்கபூர்வமான மற்றும் புதுமையான தலைமுறையை உருவாக்க விரும்பினால் இந்த மதிப்பீட்டு முறை புதிய வடிவத்தில் உயர்த்தப்பட வேண்டும், ”என்றார்.

இதற்கிடையில், தேசியப் பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர் சங்கத்தின் (பிஐபிஜிஎன்) ஒருமித்தக் கவுன்சிலின் தலைவர் பேராசிரியர் டத்தோ டாக்டர் மொஹமட் அலி ஹசன், ஒட்டுமொத்த மதிப்பீட்டு திசையைச் சரிசெய்வதன் மூலம் தேர்வு அடிப்படையிலான மதிப்பீட்டு முறையை மாற்றியமைக்க வேண்டிய நேரம் இது என்று கருதுகிறார்.

மலேசியக் கல்வியின் தற்போதைய நிலைமை மிகவும் பரீட்சை சார்ந்ததாகும், குறிப்பாகத் தேர்வுகளை நம்பியிருத்தல் மற்றும் கல்வி சாதனைக்கு முக்கியத்துவம் அளித்தல், என்றார்.

மாணவர்களின் மதிப்பீடு உடல், உணர்ச்சி, ஆன்மீகம், அறிவுசார் மற்றும் சமூகமயம் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய உயர் மட்டச் சிந்தனைக்குப் பல்வேறு அம்சங்களில் இருக்க வேண்டும்.

படைப்பாற்றல், விஞ்ஞான மற்றும் உயர் மட்டச் சிந்தனையின் இந்தக் கூறுகள் பாலர் மட்டத்தில் விளையாட்டுகள் உள்ளிட்ட சுவாரஸ்யமான முறைகள் மூலம் கூடிய விரைவில் நிறுவப்பட வேண்டும் என்று மொஹமட் அலி கூறினார்.

 

 


Pengarang :